CUADRO 2.2
RESPONSABILIDADES
DEL LIDERAZGO
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RESPONSABILIDADES DEL LIDERAZGO ESCOLAR
|
TAREAS
|
IMPLICACIONES EN EL LOGRO EDUCATIVO
|
|
Liderazgo centrado en apoyar, evaluar y
desarrollar la calidad docente.
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|
Establecer objetivos de aprendizaje y poner
en marcha sistemas inteligentes de evaluación
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|
Uso estratégico de recursos y su ajuste a los
fines pedagógicos
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|
|
|
Liderazgo escolar fuera de los límites de la
escuela
|
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|
Sesión 4
Tema 3: estrategias para la
movilización social de la educación
Problemas básicos que se deben
solucionar para que exista la movilización
|
1.
IMAGINARIO
|
|
|
2.
DEFINIR ADECUADAMENTE EL CAMPO DE ACTUACION
DEL REEDITOR
|
|
|
3.
COLECTIVIZAR LA ACCIÓN
|
|
Sesión 4 tema 4
CABILDEO
|
Etapas de la estrategia de cabildeo
|
En qué consisten
|
|
1.
Definición del tema
|
|
|
2.
Definición del problema
|
|
|
3.
Definición del objetivo
|
|
|
4.
Análisis del espacio de decisión
|
|
|
5.
Autoanálisis
|
|
|
6.
Estrategia de influencia
|
|
|
7.
Elaboración de la propuesta
|
|
|
8.
Plan de actividades y monitoreo
|
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9.
Evaluación
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Sesión 6
Negociación y mediación de
conflictos en la escuela
Tema 2 la negociación de
conflictos
|
Pilar Pozner
Negociación
Concepto y propósito
|
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|
Mediación
Concepto y propósito
|
|
|
Carlos María Alcover
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|
|
Mediación
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|
Características de la mediación
|
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|
Funciones del mediador
|
|
|
Conductas y actitudes implicadas en el rol
del mediador
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|
Junta de Andalucía
|
Programas de mediación
|
|
|
Mediación con un adulto como mediador
|
|
|
Mediación entre iguales
|
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|
Mediación educativa
|
|
|
Mediación integral global
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|
|
Criterios por los que se rige la mediación
2
|
|
|
Principios en que se basa la mediación
4
|
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|
FASES DE LA MEDIACION
1. Colaboración inicial
2. Análisis
de los problemas
3. Elaboración
de opciones posibles
4. Evaluación
de las posibles soluciones y toma de decisión
5. Formalización
del acuerdo
6. Seguimiento
y balance
|
|
|
El cambio de cultura necesario para incorporar
la mediación, según Munduata y Baron se basa en (3)
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CUADRO 2.2
RESPONSABILIDADES
DEL LIDERAZGO
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RESPONSABILIDADES DEL LIDERAZGO ESCOLAR
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TAREAS
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IMPLICACIONES EN EL LOGRO EDUCATIVO
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Liderazgo centrado en apoyar, evaluar y
desarrollar la calidad docente.
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Establecer objetivos de aprendizaje y poner
en marcha sistemas inteligentes de evaluación
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Uso estratégico de recursos y su ajuste a los
fines pedagógicos
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Liderazgo escolar fuera de los límites de la
escuela
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Sesión 4
Tema 3: estrategias para la
movilización social de la educación
Problemas básicos que se deben
solucionar para que exista la movilización
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1.
IMAGINARIO
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2.
DEFINIR ADECUADAMENTE EL CAMPO DE ACTUACION
DEL REEDITOR
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3.
COLECTIVIZAR LA ACCIÓN
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Sesión 4 tema 4
CABILDEO
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Etapas de la estrategia de cabildeo
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En qué consisten
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1.
Definición del tema
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2.
Definición del problema
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3.
Definición del objetivo
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4.
Análisis del espacio de decisión
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5.
Autoanálisis
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6.
Estrategia de influencia
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7.
Elaboración de la propuesta
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8.
Plan de actividades y monitoreo
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9.
Evaluación
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Sesión 6
Negociación y mediación de
conflictos en la escuela
Tema 2 la negociación de
conflictos
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Pilar Pozner
Negociación
Concepto y propósito
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Mediación
Concepto y propósito
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Carlos María Alcover
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Mediación
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Características de la mediación
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Funciones del mediador
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Conductas y actitudes implicadas en el rol
del mediador
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Junta de Andalucía
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Programas de mediación
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Mediación con un adulto como mediador
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Mediación entre iguales
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Mediación educativa
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Mediación integral global
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Criterios por los que se rige la mediación
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Principios en que se basa la mediación
4
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FASES DE LA MEDIACION
1. Colaboración inicial
2. Análisis
de los problemas
3. Elaboración
de opciones posibles
4. Evaluación
de las posibles soluciones y toma de decisión
5. Formalización
del acuerdo
6. Seguimiento
y balance
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El cambio de cultura necesario para incorporar
la mediación, según Munduata y Baron se basa en (3)
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